La crianza del aprendizaje

"El aprendizaje es estar contento."
-Grimaldo Rengifo 
 
 
ISHKAY YACHAY
 
La solicitud de madres y padres de familia indigenas campesinos migrantes en esta ciudad de Quito de enseñar a sus "wawas" (niñas y niños) lo ancestral campesino y la modernidad, en equivalencia, es una propuesta educativa en ejercicios de sus derechos Colectivos (Constitución), la aplicación de la Ley orgánica de Educación Intercultural en su Art. 92 y el cumplimiento del Codigo de la niñez en su Art. 44. Derechos culturales de los pueblos indígenas y negros o afroecuatorianos 
 
 
 

CALENDARIO RITUAL AGROFESTIVO COMUNITARIO CARAC

 

Superar esquemas homogenizantes en el aula es una tarea a veces “casi” imposible de cumplirla, sin embargo en el “casi” las escuelas inter -culturales bilingües como "Yachay Wasi" tenemos un porcentaje, una esquina para oler a campo, saborear lo nativo, degustar lo nuestro. Esta esquina es el calendario vivencial CARAC de  las Nacionalidades Indígenas, es una guía para el diálogo de saberes entre lo ancestral y moderno. Para que el técnico, el docente, camine al ritmo del poblador indígena campesino y su cosmovisión.

En ellas participa toda la colectividad natural, sean humanas, de la naturaleza y deidades, las interrelaciones se dan en un plano de cariño, respeto y equidad en el marco de las ritualidades en un tiempo cíclico, y lugar específico.

PROYECTOS ESCOLARES
 
En Yachay Wasi al anidar niñez de diversidad cultural los PE son aprendizajes interactivos  y en minga ÑUKANCHIKPA ÑAWPA YACHAY KAWSAYKUNA (Nuestras Sabidurías Vivenciadas). Los temas son de interés comun sean estos académicos,  chakareros, culturales, ludicos con pertinencia bio cultural (naturaleza y humanos) y justicia ecológica y con un enfoque interdisciplinario denominado Ishkay Yachay (que estimula en consenso entre los ancestral y moderno).
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